在推进教育治理体系和治理能力现代化中彰显教育科研新作为

中国教育科学研究院院长 崔保师 党委书记 殷长春

　　党的十九届四中全会对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作出了全面系统的战略部署，为新时代教育科学研究形成更加成熟定型的制度体系指明了方向、提供了根本遵循。在四中全会胜利闭幕之际，《www.28365-365_365bet体育开户_Bet体育365提款要多久2022关于加强新时代教育科学研究工作的意见》正式印发，这是新中国成立以来专门就教育科学研究工作由www.28365-365_365bet体育开户_Bet体育365提款要多久2022印发的第一个规范性文件，是www.28365-365_365bet体育开户_Bet体育365提款要多久2022党组贯彻落实党的十九届四中全会精神的具体行动，从制度层面明确了教育科学研究的指导思想、发展方向、职能定位、重点任务、运行机制和组织保障。我们要深刻理解把握党的十九届四中全会精神，紧密结合教育科学研究工作实际，健全完善各项制度机制，加快补齐制度短板，把制度优势转化为加强新时代教育科学研究的治理效能。

　　第一，牢牢把握新时代教育科研的正确方向。党的十九届四中全会指出，要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度。教育科研工作具有鲜明的意识形态属性，旗帜鲜明讲政治是应有之义、应尽之责。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。教育科研必须坚持正确方向，坚持马克思主义指导地位，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，善于运用马克思主义立场观点方法指导教育科研工作，坚持以人民为中心，扎根中国大地，牢牢把握意识形态的领导权和主导权。

　　第二，健全教育科研机构体系。紧紧围绕新时代教育改革发展大局，明确教育科学规划领导机构、教育科研专门机构、高校、中小学、教育学术团体、社会教育研究机构等6支队伍的职责定位，充分发挥我国制度的组织规划优势，强化各级规划领导小组对教育科研工作的统筹规划和管理指导作用，支持教育科研专门机构提高服务决策能力和指导实践水平，引导高校优化教育学及其相关学科规划建设和人才培养，鼓励中小学积极开展教育教学实践研究，发挥教育学术团体平台优势，规范引导社会教育研究机构开展教育科研工作，共同构建全面覆盖、立体贯通、分工明确、优势互补的教育科学研究机构体系。

　　第三，完善教育科研协同创新机制。树立全国教育科研系统一盘棋思想，充分发挥各类教育科研机构特色优势，建立高效的多方合作机制，围绕中央关心、社会关注、人民关切的教育热点难点问题开展协同攻关，全面提升教育科研的针对性和有效性。积极搭建全国教育数据信息平台、全国教育调研平台、国外教育信息综合平台，完善全国教育科学规划管理平台，构建上下联动、横纵贯通、内外合作的协同创新体系，全面提升教育科研战线协同攻关能力。

　　第四，提升教育科研治理水平。适应机构改革和教育改革发展需求，稳步推进教育科研组织形态创新，科学合理设置内部机构，加强制度建设，强化主体责任，建立目标明确、权责清晰、管理有序、评价科学的治理体系。落实国家关于加强和改进科研管理、激发科研活力的政策举措，深化“放管服”改革，扩大科研人员在项目选题、资金使用和成果转化等方面的自主权，充分释放创新活力。坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，鼓励不同学术观点交流碰撞。规范论坛、研讨会管理，有效防范教育科研战线“四风”问题，把科研诚信要求融入科研管理全过程。

　　第五，创新教育科研范式和方法。我们要通过方式方法的创新，形成观点、思路和对策的创新，丰富完善中国特色社会主义教育理论体系，形成具有中国特色、中国风格、中国气派的教育理论体系。加强理论研究，坚持马克思主义基本原理和方法，探索教育本质和规律。加强实证研究，坚持以事实和证据为依据，注重长期性、系统性研究。加强比较研究，深入挖掘中国优秀教育传统和经验，积极吸纳国际教育研究的前沿进展和优秀成果。加强跨学科研究，促进教育科学和自然科学交叉融合，充分运用新兴学科、新技术的最新成果和研究方法，不断拓宽教育科研的广度和深度。

　　第六，改革教育科研评价方式。评价是教育科研的指挥棒和风向标。我们要根据理论研究、应用研究、决策咨询等不同研究类型，科学设置分类评价标准，努力破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”等顽瘴痼疾，构建以创新质量和实际贡献为导向的教育科研评价体系。创新教育科研人员晋升机制，拓宽各类岗位人员发展渠道。完善教育科研机构专业技术职务评审制度，适当提高高级专业技术职务人员比例，营造有利于学术创新和青年科研人员成长的宽松环境。

　　教育科研战线要切实提高政治站位，强化责任担当，把思想和行动统一到党的十九届四中全会精神上来，以全面落实《意见》为工作重点和有力抓手，努力构建新时代教育科学研究的基本制度和治理体系，在推进教育治理体系和治理能力现代化中彰显新作为、展现新气象。